Écoles

Un nouveau regard ludique sur l’éducation et l’apprentissage !

Le Centre Kapla Toulouse est attaché aux valeurs éducatives, sociales et sociétales que le jeu développe naturellement.Outil éducatif versatile, KAPLA® engendre un apprentissage intuitif qui motive l’enfant à s’investir et lui procure un plaisir d’apprendre.Les possibilités infinies offertes par la simplicité de cet élément unique encouragent les progrès de l’enfant.

À partir de 500€ TTC (hors frais de déplacement et de stationnement)

Pédagogie

Favorisant la persévérance et la collaboration, le jeu encourage la confiance en soi et envers les autres et contribue au développement des capacités cognitives.

C’est la beauté du jeu KAPLA® : ce qui compte, ce n’est pas d’avoir réalisé quelque chose, mais de s’être réalisé soi-même en créant.

Jouer avec les planchettes KAPLA® entraîne une analyse logique orientée vers une solution pratique – tout en développant adresse, coordination, sens de l’équilibre, persévérance et concentration.

Les structures deviennent progressivement des constructions monumentales ou de véritables œuvres d’art.

Enfin, le bâtisseur KAPLA® est un bâtisseur de l’éphémère : le tas de planchettes devient peu à peu une œuvre, qui finit toujours par s’écrouler, souvent d’ailleurs cassée avec grande joie par son propre créateur! L’œuvre redevient un tas de planchettes disponible pour une nouvelle création.

Compétences transversales et transférables

KAPLA développe naturellement et intuitivement chez l’enfant de nombreuses compétences transversales et transférables qui lui seront utiles tout au long de son apprentissage scolaire :

  • Acquisition d’autonomie
  • Coopération et sociabilisation
  • Éveil de la sensibilité artistique
  • Développement de la pensée logique
  • Mobilisation du langage oral
  • Amélioration de la motricité fine
  • Découverte d’équilibres simples
  • Appréhension des nombres
  • Exploration des formes et des volumes
  • Comparaison des images et des objets
  • Représentation de l’espace en 3 dimensions

Les dynamiques dont l’enfant fait l’expérience en construisant en groupe ont une influence positive sur le respect et le comportement envers les autres et leur travail (construction), développant la facilité à coopérer et le sens des responsabilités. On discute de la meilleure approche. On écoute les idées des autres. On apprend à décider ensemble. On fait des compromis. Du fait de ces interactions, les enfants apprennent à respecter les opinions et les constructions des autres, et par là-même à valoriser également leur propre personne et leur travail.